Grunnleggende psykologi Kognitiv læring. Observasjonslæring

Eksplisitt læring: Folk i aktiv prosess søker strukturen til informasjonen som presenteres for dem. Implisitt læring Det er anskaffelse av kunnskap om den underliggende strukturen i et komplekst stimulusmiljø. for en prosess som foregår naturlig, enkelt og uten bevisste operasjoner.

Eksplisitt læring og implisitt læring

Det viktigste problemet er eksistensen eller ikke av to læringssystemer, en eksplisitt der bevisste mekanismer virker, og en annen implisitt der ikke -bevisste mekanismer virker.

Problemet med læring som gjør at vi kan være verbaliserbare, fordi han er klar over ham, og en annen læring som ikke er verbaliserbar Det er noe som allerede var reist på sekstitallet. For tiden er det antatt at det normale fenomenet lærer med samvittighet og det som trenger forskning er implisitt læring.

For studiet av mulighet for læring Implisitt ble opprinnelig ivaretatt et eksperimentelt paradigme der stimulering bare virker subliminalt (noe som oppfattes uten å være klar over en slik oppfatning). Dette eksperimentelle paradigmet har imidlertid ikke hatt gode resultater til dags dato. Følgelig har et annet paradigme blitt brukt der stimulering bevisst oppfattes.

Det implisitte er ikke i bevisst kunnskap om stimulansen, men av oppkjøp av kunnskap av stimulusforhold til andre. Det er to beslektede stimuli i en gitt tid i et visst antall forsøk, og på et annet tidspunkt er det bare den første stimulansen som blir presentert og motivet virker, hvorfra det utledes om forholdet til den andre har lært med den andre stimulans.

Problemet blir belyst som tilgjengeligheten til bevisstheten om implisitt kunnskap og hva er arten av den kunnskapen. Metodikken handler grunnleggende om kunnskapen som implisitt er tilegnet og ikke på Implisitt anskaffelse av den kunnskapen som er det dette navnet refererer til. Oppgaver som brukes av denne metodikken er læring av kunstige grammatikk, læring av sekvenser og andre. I studiet av kunstige grammatikk kan forsøkspersoner straffeforfølge den grammatiske korreksjonen av proposisjoner uten å kunne verbalisere reglene.

Denne artikkelen er bare informativ, i psykologi-online har vi ingen makt til å stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer deg til å gå til en psykolog for å behandle din spesielle sak.

Hvis du vil lese flere artikler som ligner på Grunnleggende psykologi: Kognitiv læring. Observasjonslæring, Vi anbefaler at du går inn i vår kategori av grunnleggende psykologi.