Studieteknikker forbedrer læringskapasiteten

Akademisk svikt er ikke bare en konsekvens av studenter eller kognitive problemer eller mangler. Noen ganger kan denne feilen skyldes hva måten å studere studenten ikke er tilstrekkelig. Derfor er det forskjellige Treningsprogrammer i studieteknikker Det kan være veldig nyttig for alle de menneskene som studerer og trenger å lære å studere på en mer effektiv og tilfredsstillende måte eller trenger å forbedre sine egne studieteknikker for å unngå mulige skolesvikt. Han Metode l.S.OG.R.M. Det er et av disse treningsprogrammene i studieteknikker, som tar sikte på å lære hva som er de viktigste trinnene å følge i studien og lære av en leksjon. Det vil si at denne metoden tar sikte på å trene mennesker i hovedstudieteknikkene som kan lette læringsprosessen. Som allerede sagt, L -metoden.S.OG.R.M. Den lærer å perfeksjonere de grunnleggende trinnene som må utføres i studiet av en tekst eller et emne, og som, som indikert av dens initialer, leser, understreket, skjema, sammendrag, gjennomgang og memorering. Neste, i psykologi-online, vil vi detaljere deg Studieteknikker for å forbedre læringskapasiteten.

1. L = Lesing
2. S = understreket
3. E = ordning
4. R = Oppsummer og gjennomgang
5. M = huske

L = Lesing

Det første trinnet for studien er å lese teksten som må læres. For å gjøre dette, tillater en utforskende eller førlesing avlesning (det vil si en rask lesing av teksten) å få en innledende syntese av emnet, og deretter en omfattende lesing (leste teksten nøye på nytt) hjelper til med å forstå og utdype innholdet av det samme. Kort sagt at "uten å forstå er det vanskelig å lære og veldig enkelt å glemme". Å kunne utføre en Omfattende lesing Av en tekst, må vi lese den veldig i detalj, delta på og reflektere over dens logiske struktur, om ideene som oppstår i den og om betydningen av ordene som er ukjente, til og med leter etter dem i en ordbok om nødvendig.

S = understreket

Neste trinn er å lære å understreke teksten eller lære å påpeke de viktigste ideene som interesserer. Understrek Den består av å fremheve gjennom slag (striper eller sette linjer) de grunnleggende eller sekundære ideene som er til stede i teksten, samt alle nøkkelord eller viktige detaljer, for å fremheve. Fordelen med å bruke understreken ligger i det faktum at tap av tid unngås når du studerer teksten, siden det lar deg fikse oppmerksomhet på hvilke interesser, det vil si at den lar deg gjennomføre raske anmeldelser av emnet for å studere. Det er flere måter å understreke på, selv om hver person kan bruke veien for å understreke. Hovedtyper av understreket er: den lineære understreken, som kan gjøres av enkle linjer, doble striper eller prikklinjer, eller ved å bruke farger. Understreket av Engarce eller foreta marginale merknader (skriv på margen) på to eller tre ord med teksten og oppsummer den. De understreket med tegn, det vil si bruk konvensjonelle eller oppfunnet tegn for å markere viktige ideer, aspekter som ikke er forstått osv.

E = ordning

Han ordning Det er den grafiske representasjonen av sammendraget av teksten, som gjør det mulig å fange opp, med et enkelt utseende, innholdet og organiseringen av ideene til teksten. Noen typer ordninger er: numeriske ordninger med bokstaver blandede ordninger (bokstaver og tall) grafiske eller nøkler

R = Oppsummer og gjennomgang

Han sammendrag Det består av syntetisering eller reduksjon til kortere og mer presise vilkår for emnet som prøver å lære. Derfor bør et godt sammendrag ikke overstige mer enn 30% av utvidelsen av originalteksten og skal bare gjenspeile de viktigste ideene som er uttrykt personlig, med egne ord. Med denne teknikken er det mulig å utvikle syntesekapasiteten og forbedre kapasiteten for skriftlig uttrykk. I tillegg til å oppsummere teksten, må den Gjennomgå og gjenta mentalt eller høyt, for å beholde hovedideene til teksten som er studert, i tillegg til å stille spørsmål om ham om å vite hvilke aspekter som skal forsterkes og igjen gjennomgås.

M = huske

Endelig, huske Det består av å tilegne seg og opprettholde i minne eller minne de nødvendige og grunnleggende kunnskapene om et emne, og deretter kunne gjenvinne dem tilfredsstillende. Derfor er det praktisk å forbedre muligheten til å huske eller huske alle spørsmål som har større vanskelighetsgrad ved det som kalles Mnemotécic -regler.

Noen memoreringsteknikker eller mnemotécic regler er:

• Tegneserieteknikken, som består i å bygge en historie med elementene som må huskes.
• Teknikken til steder, som er å knytte hvert av elementene som må huskes med stedene for en tur som er kjent for studenten.
• De Kjedeteknikk, som har til hensikt å sammenkoble ordene for å huske gjennom bruk av bilder.
• De Kreativ bønneteknikk, som består i å konsentrere en betydning eller innhold i et emne gjennom en setning.

Metoden l.S.OG.R.M. Det er ikke det eneste treningsprogrammet i studieteknikker som det er. Det er andre programmer hvis formål også er.

Noen av disse treningsprogrammene inkluderer Eksamensforberedelsesteknikker, studieplanleggingsteknikker, avslapningsteknikker, etc. Kort sagt, alle treningsprogrammer i studieteknikker hevder at studenten oppdager hva deres beste personlige studiemetode er, og tilbyr små og store "triks" som kan være veldig nyttige, og at de spesielt går til barn i skolen og ungdommer, til Forhindre en mulig "skolesvikt" og veilede dem i deres akademiske reise.

Denne artikkelen er bare informativ, i psykologi-online har vi ingen makt til å stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer deg til å gå til en psykolog for å behandle din spesielle sak.

Hvis du vil lese flere artikler som ligner på Studieteknikker: Forbedre læringskapasiteten, Vi anbefaler at du går inn i vår utdanningskategori og studieteknikker.