Har utviklingsoppgaver, hva er de

Utviklingsoppgaver, som Havighurst (1973) definert, er alle handlingene og aktivitetene som vises i en viss periode av individets liv, hvis vellykkede oppfyllelse fører til lykke og velvære, og hvis ikke -suksessfull etterlevelse vil føre til ulykkelighet, sosiale Avvisning og frustrasjon, i tillegg til at du ikke lar deg lykkes med å utføre oppgavene for følgende gang. Har foreslått utviklingsoppgaver for ungdom, voksen alder og alderdom

Innhold

• Utviklingsoppgaver i ungdommen
• 9 Utviklingsoppgaver i voksen alder og alderdom
  • 1. Tilpasse seg de fysiske endringene i median alder
  • 2. Finn tilfredshet og suksess i yrkeslivet
  • 3. Anta samfunnsansvar og samfunnsansvar
  • 4. Ta barn til et lykkelig og ansvarlig voksenliv
  • 5. Revitalisere ekteskapet
  • 6. Omorientere mot foreldre som eldes
  • 7. Omorientere seksuelle roller
  • 8. Utvikle nye sosiale grupper og aktiviteter for å nyte fritid
  • 9. Finn en ny mening til livet
  • Bibliografiske referanser

Utviklingsoppgaver i ungdommen

I ungdom må du oppfylle fire forskjellige utviklingsoppgaver for å oppnå lykke og legge grunnlaget for følgende gang (Páez, 2014):

1. Uavhengighet eller autonomi: være selvstendig. Det er fire typer uavhengighet:
   • Økonomisk
   • Emosjonell: Hold deg i følelsene dine, gjenkjenne følelsene dine. Følelsene mine er mine og ikke andre.
   • Sosial: Å kunne være og gjøre ting alene.
   • Kognitiv: Vær kritisk og selvkritisk, hold dine meninger, beslutninger. For å være kritisk må du vite rikt om emnet.
2. Identitet: er å svare på hvem du er. Hvem er jeg og hvordan er jeg?. Har en ide om mine egenskaper, muligheter, yrker, begrensninger. 
3. Yrke: Veldig koblet til identitet. Noen kaller det utsatt eller anslått identitet. Den ene er det som prosjekterer i fremtiden, yrket som vil være. Hvis du ikke vet hva du vil være, vet du ikke hvem du er, du vet ikke identiteten din. Vi må ha en følelse av konkurranse, som vi kontinuerlig må ha i hodet. 
4. Personvern: Vi skiller tre typer intimitet:

• • Par intimitet: Hva gjør jeg med forholdet. Vis hva du er for den andre personen, men du har identitet, du viser noe falskt eller blir det andre hvis du har identitet. For å ha et forhold må det være to identiteter, selv om disse forholdene fungerer mer komplisert enn et forhold der en eller begge ikke har noen identitet.
  • Venner/pares: De er valgt etter hva de gir deg, det passer deg, med det du føler deg bra ... vennskap endres i ungdomstiden
  • Foreldre: Du ser dem annerledes. Du er ikke bare et barn, og de er ikke bare foreldrene dine.

9 Utviklingsoppgaver i voksen alder og alderdom

Å bli voksen krever vellykket en serie utviklingsoppgaver (Havightst, 1973). Når disse oppgavene er oppfylt, kan individet gå inn i en annen periode eller livsfase. Oppgavene i voksen alder og alderdom er:

1. Tilpasse seg de fysiske endringene i median alder

Dagen kommer når mange voksne innser at de er ute av form; De kan ikke løpe så raskt, laste pesos eller utføre mye fysisk trening uten å bli lei. Noen kvinner likestiller tapet av reproduktiv kapasitet som foregår i overgangsalderen med tap av seksualitet og ungdom. Disse fysiske endringene gjør det nødvendig å utføres Psykologiske justeringer i livsstils- og helsevaner Å holde seg så sunn som mulig.

2. Finn tilfredshet og suksess i yrkeslivet

Den modne alderen er Mest fruktbar periode med profesjonelt og kreativt arbeid. Medium -Age -folk blir de med mer erfaring og modenhet, selv om middels alder også kan være en tid med utilfredsstillende forventninger. Når de innser at de ikke lenger finner ut at arbeidet deres er interessant, kan voksne begynne å vurdere hva de vil gjøre i løpet av andre halvdel av livet. De kan endre drømmene sine når det gjelder nye adresser eller lokasjoner i sine nåværende, eller i form av en helt annen karriere.

3. Anta samfunnsansvar og samfunnsansvar

Til voksne av 40 til 60 år De har blitt kalt "Regjeringsklasse "eller" generasjon i kommandoen", Siden de er de som har kontroll over samfunnet og dets sosiale institusjoner. Det er de som etablerer normene, som tar beslutningene og som leder kontorene. Hans deltakelse i samfunnslivet er essensielt for samfunnets fremgang. Generelt øker interessene og samfunnsdeltakelsen i løpet av disse årene.

4. Ta barn til et lykkelig og ansvarlig voksenliv

Før hjemmeutgangen skjer, har det gått lange år der de må Forbered barn på uavhengig voksenliv. Generelt reduserer avhengigheten av barn med hensyn til foreldre gradvisog Og fedrekontroll blekner litt etter litt til barn er i stand til å håndtere sine egne liv. På dette tidspunktet består en del av utviklingsoppgavene Gi opp ansvaret og kontrollen av barn

5. Revitalisere ekteskapet

Ekteskapsbehov avhenger av hva ekteskapet har opplevd gjennom årene. Det er vanlig at ekteskapstilfredshet reduseres i begynnelsen og i de midtre årene av livssyklusen. Et par hvis barn allerede er uavhengige nå bare har hverandre, og møter oppgaven med å løse problemer, eliminere harme, bli kjent med hverandre igjen og nærme seg igjen.

Goldstine (1977) antyder det I de fleste ekteskap er det tre sykluser: Fall in Love, Forsake and Fall in Love Again, Og at den siste syklusen er den vanskeligste og mest givende. Noen kan ikke bli revitalisert, og paret kan skilles inn i den modne tidsalderen. Noen ganger gifter de seg igjen og begynner på nytt.

6. Omorientere mot foreldre som eldes

På det tidspunktet voksne når 40, har foreldrene mellom 58 og 80, med de vanligste alderen mellom 65 og 70 år. I løpet av den modne alderen ser barna derfor foreldrene sine aldre seg, trekke seg og kanskje bli syke og døende. Middelsagne mennesker skaffer seg ansvar for gi støtte til foreldrene som eldes: økonomisk støtte, personlig pleie, transport, mat, selskap, medisinsk hjelp, huspleie eller et sted å bo.

7. Omorientere seksuelle roller

Siden barna er uavhengige, er det Krysser seksuelle roller Voksne blir tydeligere. Når barna har forlatt, er det Kvinner har større frihet, De er ikke lenger bundet, og noen som ikke jobbet, godtar en jobb hjemmefra. Denne større personlige og økonomiske uavhengigheten gir dem større autoritet, og det er nødvendig for mannen å ta seg av noen oppgaver som kona tidligere har utført. Noen ektemenn motsetter seg uavhengigheten til kvinnene sine og deres nye roller.

8. Utvikle nye sosiale grupper og aktiviteter for å nyte fritid

Medium alder gir en endring i fokuset på sosiale aktiviteter. Som tidligere deltok i familiens sentrerte aktiviteter føler økende behov for å delta i aktiviteter sentrert om paret. Tenåringer drar ut med venner, eldre barn flytter fra huset og overlater paret til sine egne ressurser. Som et resultat, Voksne vennskap får større betydning.

9. Finn en ny mening til livet

Modenhet kan gi en Større interesse for moro, for å adressere sine egne interesser og hobbyer eller utvikle helt nye aktiviteter for å okkupere ledig tid. Det er ikke rart at modne mennesker utforsker interesser som hadde ignorert i løpet av årene de dedikerte til å oppdra barna sine. Noen reiser til stedene de alltid hadde ønsket å besøke. Et mål med moden alder er å finne en ny mening til livet.

Dette kan være en introspeksjonsperiode der følelser, holdninger, verdier og mål blir undersøkt. Det er behov for å definere ens identitet igjen og svare på spørsmål som hvem er jeg?, Hvor går jeg herfra? Disse årene kan være en tid med foryngelse av jeget og berikelsen av ens liv.

De 7 stadiene av kognitiv utvikling av livssyklusen. W. Schaie

Bibliografiske referanser

• Páez, m. L. (2014). Ungdoms affektive koblinger: dilemmaer og konvergenser mellom foreldre og barn. Latinamerikanske familiestudier, 6, 114-129. https: // magazinesojs.Ucaldas.Edu.CO/INEX.PHP/Revlatinofamilia/Artikkel/Vis/4147
• Havighurst, R. J. (1973). Historie om utviklingspsykologi: Sosialisering og personlighetsutvikling gjennom levetiden. Livsspennutviklingspsykologi (s. 3-24). Akademisk presse. https: // www.Scientedirect.com/science/artikkel/abs/pii/b9780120771509500071
• Goldstine, d. (1977). Dance-Away Lover: Og andre roller vi spiller i kjærlighet, sex og ekteskap. William Morrow.