Barns desintegrative lidelser eller Hellersyndrom

Han Barnas desintegrative lidelser (TDI), også kjent som Hellers syndrom eller desintegrativ autisme, Det er en utviklingsforstyrrelse som er preget av et betydelig tap av sosiale, kommunikative og atferdsevner etter å ha hatt en tilsynelatende normal utvikling i løpet av de første leveårene.

Innhold

• Heller syndrom forårsaker
• Hovedsymptomer på Hellers syndrom
• Disintegrativ forstyrrelseskurs
  • Differensialdiagnose
• Barnas desintegrativ lidelse behandling
  • Farmakoterapi
  • Atferdsterapi
  • Bibliografiske referanser

Heller syndrom forårsaker

TDI regnes som en sjelden og alvorlig lidelse, og Det er generelt diagnostisert hos barn mellom 2 og 10 år. Selv om den eksakte årsaken til TDI ennå ikke er kjent, antas det at det kan være relatert til en dysfunksjon i hjernen eller immunforsvaret. I motsetning til autisme, som er preget av vanskeligheter med sosial og kommunikativ utvikling fra begynnelsen, TDI presenteres etter en normal utviklingsperiode.

Det er hyppig i disse tilfellene at en dyp regresjon eller et fullstendig tap av språk oppstår, en regresjon i fritidsaktiviteter, sosial kapasitet og adaptiv atferd. Det er også tap av sfinkterkontroll og noen ganger en dårlig kontroll av bevegelser. Det er typisk at disse egenskapene er ledsaget av tap av interesse for miljøet, av repeterende og stereotype motoriske manerer og en forverring av sosial kommunikasjon og samhandling.

Hovedsymptomer på Hellers syndrom

TDI -symptomer kan være varierende og kan vises plutselig eller gradvis, men de er vanligvis mer alvorlige og har en senere start enn i autisme. Deretter er noen av de vanligste symptomene på TDI beskrevet:

• Tap av verbale og ikke -verbale ferdigheter: Barn som lider av TDI kan miste verbale og ikke -verbale ferdigheter, for eksempel tale, evnen til å kommunisere effektivt, evnen til å forstå språk og ikke -verbal kommunikasjon, for eksempel visuell kontakt og gester.
• Tap av sosiale og atferdsmessige ferdigheter: Barn med TDI kan miste sosiale og atferdsmessige ferdigheter, for eksempel evnen til å forholde seg til andre, interesse for å delta i sosiale spill og aktiviteter, evnen til å etterligne, evnen til å følge enkle instruksjoner, evnen til å lære nye ferdigheter og evnen å tilpasse seg nye miljøer eller situasjoner.
• Repeterende og uvanlig atferd: Barn med TDI kan utvikle repeterende og uvanlig atferd, for eksempel repetisjon av kroppsbevegelser, besettelse av visse gjenstander, fiksing i visse mønstre, stivhet i tenkning og endre motstand.
• Tap av blærekontroll og tarmer: Barn med TDI kan miste kontrollen over blære og tarmer, noe som kan føre til enuresis (urininkontinens) og Findis (fekal inkontinens).

Det er viktig å huske på at symptomene på TDI varierer hos hvert barn og kan påvirke hvert enkelt individ. I tillegg kan disse symptomene vises plutselig eller gradvis, noe som gjør det vanskelig å diagnostisere. Hvis du mistenker at barnet ditt kan lide av TDI, er det viktig å finne en mental helsepersonell for tilstrekkelig evaluering og tidlig behandling.

Det forekommer vanligvis med alvorlig kognitivt underskudd. Det er også assosiert med en økning i endringer i E.OG.G. og tvangsforstyrrelser.

Det er veldig få data. Det er mye sjeldnere enn autistisk lidelse. Det forekommer oftere hos menn.

Disintegrativ forstyrrelseskurs

Det kliniske forløpet for desintegrativ lidelse (TDI), også kjent som Hellers syndrom eller desintegrativ autisme, er vanligvis veldig variabel avhengig av hvert enkelt tilfelle, men er preget av en betydelig regresjon i sosiale, kommunikative og atferdsmessige ferdigheter etter å ha hatt en tilsynelatende normal Utvikling i løpet av de første leveårene.

Noen av fasene i det kliniske TDI -kurset er beskrevet nedenfor:

1. Innledende fase: I løpet av de første leveårene utvikler barnet seg tilsynelatende på en normal måte, og tilegner seg sosiale, kommunikative og atferdsmessige ferdigheter som er passende for sin alder.
2. Rekordfase: Fra 2 eller 3 år begynner barnet å vise en betydelig regresjon i sine sosiale, kommunikative og atferdsmessige ferdigheter, og mister tidligere tilegnede ferdigheter. Disse symptomene kan vises plutselig eller gradvis og er vanligvis mer alvorlige enn i autisme.
3. Stabil fase: Når regresjonen har skjedd, er symptomene på TDI stabilisert og forblir relativt konstante i en periode. I løpet av denne fasen kan barnet vise vanskeligheter med kommunikasjon, sosial interaksjon og atferd.
4. Progressiv fase: I noen tilfeller kan TDI fortsette å bli verre over tid, noe som fører til en kontinuerlig forverring i barnets sosiale, kommunikative og atferdsmessige ferdigheter.

Det er viktig å huske på at ikke alle barn med TDI opplever alle faser av det kliniske kurset, og at kurset kan variere avhengig av hvert enkelt tilfelle. I tillegg kan alvorlighetsgraden av symptomer og prognose også variere betydelig. Generelt anses det at prognosen for TDI er nedslående, siden mange berørte barn ikke fullstendig gjenvinner sine tapte ferdigheter.

Differensialdiagnose

Differensiering med autistisk lidelse er basert på begynnelsen. Rett Disorder skiller seg ut av den karakteristiske seksuelle andelen av den, ved begynnelsen og av underskuddsmønsteret. I Aspergers lidelse er det ingen forsinkelse i språkutvikling eller tap av evolusjonsferdigheter. I den innledende demens i barndommen undersøkelser på grunn av fysiologiske effekter av medisinske sykdommer.

Barnas desintegrativ lidelse behandling

TDI -behandling fokuserer på å forbedre sosiale, kommunikative og atferdsferdigheter gjennom ergoterapi, logopedi og atferdsterapi. Medisiner kan også være nyttige for å kontrollere spesifikke symptomer, for eksempel aggressivitet eller hyperaktivitet. Imidlertid er ofte prognosen for TDI nedslående, siden mange berørte barn ikke gjenoppretter sine tapte ferdigheter fullstendig.

Farmakoterapi

Det er foreløpig ikke noe spesifikt medikament for denne lidelsen. Problemet er at barnet kan utvikle tilknyttede lidelser som voldelig atferd, alvorlig angst eller depresjon, slik at medisiner kan administreres for å lindre disse symptomene.

Noen psykiatere anbefaler antidepressiva og antipsykotika. Alt dette i personlige doser og i henhold til den forskjellige symptomatologien til hvert barn.

Atferdsterapi

Atferdsterapi er den mest anvendte ved disse lidelsene, ettersom det har vist seg å være den mest effektive. Dessverre er denne sykdommen kronisk, og i de fleste tilfeller blir personen som lider den helt avhengig.

Takket være atferdsterapi jobber terapeuter i hemming av uønsket atferd. I tillegg blir barnet stimulert slik at det kan komme seg til og med delvis, noen av de tapte funksjonene.

Det er veldig tilrådelig at både familien og utdanningsmiljøet deltar i terapien for å oppnå best mulig resultat. Selv om tapte funksjoner ikke kommer seg, jobber vi med å opprettholde et visst nivå av autonomi og aktivitet.

Den autistiske lidelsen, hva er og hvordan den manifesterer seg

Bibliografiske referanser

• Races, v. (2015). Autistiske spektrumforstyrrelser og desintegrativ lidelse av barn. Neurology Magazine, 60 (Suppl. 1), S29-S36.
• Fombonne, e. (2004). Generaliserte utviklingsforstyrrelser og desintegrativ forstyrrelse av barn. Neurology Magazine, 38 (Suppl. 1), S99-S104.
• Gómez, r. (2010). Barnas desintegrativ lidelse. Chilenske Pediatrics Magazine, 81 (5), 463-471.
• Herrera, p. (2009). Barnas desintegrativ lidelse. Fremskritt innen latinamerikansk klinisk psykologi, 27 (1), 37-56.
• Sánchez-Bahíllo, a., & Garcia-Primo, P. (2007). Barnas desintegrativ lidelse. FMC-fortsatte medisinsk dannelse i primæromsorg, 14 (5), 317-320.