Gjenstanden for studier av psykologi

Psykologi har inngått lov blant fagområdene som er mest fulgt av befolkningen, også for sin sterke fascinasjonsbyrde. Det har blitt legitimert, første sosialt og deretter lovlig, som en vitenskap som er i stand til å gi svar, løsninger og endre forslag. På den ene siden, for sosiale problemer som for problemene knyttet til menneskesjelen, mellommenneskelige forhold og alt som neppe kan påvises ved enkel kritisk observasjon.

I denne psykolog-online artikkelen vil vi således utdype emnet og Gjenstanden for studier av psykologi.

1. Hva studerer psykologi
2. Objekt for studier av klinisk psykologi
3. Hva studerer evolusjonspsykologi
4. Objekt for studier av sosialpsykologi
5. Hva studerer kognitiv psykologi
6. Objekt for studier av pedagogisk psykologi

Hva studerer psykologi

For øyeblikket er psykologi konfigurert som en ekstremt variert og ekstraordinær kompleks disiplin. Over hele verden jobber hver psykolog med studiet av forskjellige og flere objekter, kalles for å operere på forskjellige anvendelsesområder og er i stand til å bruke intervensjonsmetodologier som effektiviteten vet.

I dag pleier vi mer og mer å snakke om psykologi, og understreker disiplinens ekstremt komplekse natur, som er definert av en objektiv studie av mennesket og konteksten han lever. For å oppsummere de mange definisjonene som er til stede i litteraturen, er psykologi Studie av sinn, atferd og erfaring av mennesker. Generelt sett kan vi definere psykologi som et teoretisk og operativt informasjonssystem som gir en kunnskap og/eller lesetast for å forholde oss til verden.

Objekt for studier av klinisk psykologi

Klinisk psykologi er et av områdene forskning og profesjonell intervensjon av psykologi. Omfanget av klinisk psykologi refererer til tilpasningsproblemer, atferdsforstyrrelser, Stater og forhold med ubehag og lidelse, For å evaluere og ta vare på dem med psykologiske midler for å lette og støtte velvære, og den kognitive, emosjonelle og relasjonelle utviklingen av folket.

Klinisk psykologi kjennetegnes av teorier, metoder og intervensjonsinstrumenter for forebygging, evaluering, kvalifisering-rehabilitering og psykologisk støtteaktiviteter, med spesiell oppmerksomhet til forståelsen av brukerens individuelle og kollektive etterspørsel (par, familie, grupper, organisasjoner og lokalsamfunn), til Den psykologiske diagnosen og til intervensjonene av hjelp og støtte, inkludert strengt psykoterapeutikk.

Målet med studier av klinisk psykologi inkluderer tematiske kjerner av operasjonsinteresse og klinisk forskning som:

• De forebygging Primær og sekundær av personlig ubehag.
• De Id og den tidlige diagnosen psykopatologiske risikoer;
• De Kognitive faktorer, Affektiv-emosjonell, Psykososial, Atferd, personlighet, sosial og kulturell som er i opprinnelsen til forstyrrelsene som opprettholder ubehagets tilstand.
• Følelser og deres regulering i forhold til helse og sykdom, med spesiell oppmerksomhet til affektive forstyrrelser;
• De Kliniske styringsmodaliteter Av de forskjellige typene individuelle, par og gruppeforstyrrelser.
• De forskjellige formene for psykologisk rådgivning Individ, par, familie og gruppe.
• Forbedring av effektiviteten til Psykodiagnostiske teknikker.
• Modalitetene i håndtering av emosjonelle, relasjonelle eller beslutningssituasjoner som oppstår i forskjellige faser og livskontekster.
• Promotering av Psykososial velvære individuelle og i sosiale miljøer (barnehager, skoler, familie og arbeid).
• Utformingen av effektive måter å Psykologisk rehabilitering og psykososial.
• Evalueringen av effektiviteten av hjelpeintervensjonene og Helseforebyggende og promoteringsprogrammer I forskjellige sosiale sammenhenger.

Hva studerer evolusjonspsykologi

Evolusjonær eller evolusjonsalderpsykologi er disiplinen som omhandler utviklingen av de forskjellige Personlighetsaspekter og av de forskjellige Former for atferd I perioden fra fødsel til slutten av ungdomstiden. I denne perioden tilegner seg personligheten, gjennom noen evolusjonsprosesser, større autonomi og modning i forståelsen av affektiv deltakelse og sosialisering.

De nåværende perspektivene av evolusjonspsykologi har sin opprinnelse i teorien om Sigmund Freuds psykoanalyse, som var den første til å identifisere de påfølgende faser av den intrapsykiske utviklingen av barnet: den orale, anal- og falliske fasen, for å nå den karakteriserte modningen som er preget av kjønnsfasen. Generelt er denne prosessen delt inn i fem konvensjonelle faser, som hver enkelt kan krysse i forskjellige aldre:

• De Tidlig barndom: 0 til 2 år.
• De Andre barndom: 2 til 6 år.
• De barndom: 6 til 10 år.
• De preteen: 10 til 14 år.
• De ungdomstid: 14 til 18-25 år.

Mål for evolusjonspsykologi

Alle disse fasene involverer å overvinne visse evolusjonsoppgaver som på sin side bestemmer perioder med fysiologisk krise og tar sikte på å oppnå en tilpasning mellom verdens egen visjon og den økende kompleksiteten i det indre livet. I referanse til denne visjonen er gjenstanden for studier av evolusjonspsykologi å måle dysfunksjon, identifisere problemet og fokusere målet.

Mer spesifikt, jeg vet Undersøk Emosjonell og atferdsmessig manifestasjon av gutten eller jenta, som antar mening i det aktuelle tilknytningsforholdet, satt inn i en bestemt familie, sosial og kulturell kontekst.

Evolusjonspsykologi ble ikke konstituert som en uavhengig disiplin for både generell psykologi og pedagogikk før slutten av forrige århundre. Forskning utført i evolusjonspsykologi er gruppert rundt noen store spørsmål som de har utgjort en progressiv utdyping:

• De utviklingsområder og dens gjensidige avhengighet.
• De Utviklingsfaser.
• De Utviklingsfaktorer.

Objekt for studier av sosialpsykologi

Sosialpsykologi er grenen av psykologi som studerer samhandling mellom mennesker: Manifestasjoner, årsaker, konsekvenser og psykologiske prosesser involvert. Gordon Allport (1954) gir en bredt formidlet og mer teknisk definisjon: "Sosialpsykologi er vitenskapelig forskning på hvordan individer, følelser og atferd hos individer påvirkes av objektiv, innbilt eller implisitt tilstedeværelse av andre.

Sosialpsykologi er ikke den eneste vitenskapen som omhandler samhandling mellom individer. Det skiller seg fra sosiologi og antropologi i minst to aspekter:

1. Metodikken i sosialpsykologi legger mer vekt på kvantifisering av beskrivelser og Eksperimentering i kontrollerte situasjoner, I motsetning til vanlig praksis innen sosiologi eller sosialantropologi.
2. Forskning på menneskelig interaksjon utført innen sosialpsykologi har en mer enn sosial eller kulturell psykologisk orientering. Formålet med vår interesse er Rollen av prosesser og psykologiske variabler i interaksjon Blant individer og ikke forklaringen og forståelsen av den bredere kulturen de lever.

I denne artikkelen vil du finne mer informasjon forskjellen mellom sosialpsykologi og sosiologi.

Kanskje mer enn noen annen vitenskap, sosialpsykologi Den omhandler menneskelig atferd På et felles nivå er vi hver dag, hvor vi alle, per definisjon, er "eksperter". De fleste av oss har en implisitt kunnskap og forståelse av hvordan for eksempel ikke -verbal kommunikasjon sees i hverdagsinteraksjoner. Oppgaven med sosialpsykologi er å gjøre denne implisitte kunnskapen eksplisitt. Beskriv i kontrollerte situasjoner nøyaktig hva hvert ikke -verbalt signal kommuniserer under flere omstendigheter.

Hva studerer kognitiv psykologi

Kognitiv psykologi, også kalt kognitivisme, er en gren av psykologi anvendt på studiet av kognitive prosesser, teoretisert rundt 1967 av den amerikanske psykologen Ulric Neisser. Gjenstanden for studier av kognitiv psykologi er Studie av mentale prosesser som informasjonen hentes fra det kognitive systemet, blir den behandlet, lagret og utvunnet.

Studer sinnet som et mellomliggende element mellom rent nevrofysiologisk atferd og aktivitet. Driftsmodellen blir assimilert, metaforisk, til programvaren som behandler informasjon fra utlandet (input), på sin side returnerende informasjon (output) i form av kunnskapsrepresentasjon, Organisert i semantiske og kognitive nettverk.

Hovedtemaet som kognitivisme tar hensyn til er nettopp hvordan motivet endres med samhandling med omverdenen. Kognitiv psykologi ønsker Hjelp emnet med å endre deres måte å behandle på Data og stimuli, som virker ved grunn av problemet. Endring av utdypingsmodus er mulig for å hjelpe folk med å finne tilstrekkelig atferd til hver situasjon, for å eliminere de som kan betraktes som kontraproduktiv og i noen tilfeller selvdestruktiv. Gjør dem fri til å ha et sunt og balansert liv.

Kognitiv psykologi er i dag en sterkt flerfaglig vitenskap, som bruker metoder, teoretiske apparater og empiriske data fra mange andre fagområder, inkludert:

• Lingvistikk.
• Nevrovitenskap.
• Sosiale og kommunikasjonsvitenskap.
• Biologi.
• Kunstig intelligens og informatikk.
• Matematikken.
• Filosofien.
• Fysikk.

Objekt for studier av pedagogisk psykologi

Psychology of Education, født på begynnelsen av 1900 -tallet, er en gren av psykologi som studerer Læringsprosesser som involverer individet og deres utvikling. På den annen side studerer den også undervisningsprosessene på skoler, det vil si utdanningsinstitusjonene der kunnskap, atferd, vaner, verdier og normer for sosial interesse overføres, gjennom instrumenter og metodologier for evaluering, undervisning, treningsklasser , etc.

Det handler om å identifisere faktorene i læringsmiljøet som kan lette eller hindre læring, motivasjon, velvære for studenter og generelt lærlinger. For eksempel måten læreren gjennomfører klassen, egenskapene til forklaringen, bruk av materiale som utdanning osv. I denne artikkelen vil du se hva som er psykologien for læring: historie, bøker og forfattere.

I hovedsak kan det sies at mens utviklingspsykologi fokuserer på evolusjonen (endring, vekst, modning) av individet, ikke glemme miljø-, familie- og kulturelle faktorer som kan påvirke slik utvikling, er utdanningspsykologien interessert i måte som utdanning , Selv om det ikke er strengt skole, kan forbedre atferden, kunnskap og ferdigheter, tankegangen og holdningene til individet.

Pedagogisk psykologi er en vitenskap som studerer og griper inn på de psykologiske forholdene som kjennetegner utdanningsprosessen til personen i deres økosystem, for å favorisere deres utvikling av utvikling. I denne forstand kan det defineres som psykologi for forebygging og utviklingsfremmelse.

Denne artikkelen er bare informativ, i psykologi-online har vi ingen makt til å stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer deg til å gå til en psykolog for å behandle din spesielle sak.

Hvis du vil lese flere artikler som ligner på Gjenstanden for studier av psykologi, Vi anbefaler at du går inn i vår kategori av grunnleggende psykologi.