Eksperimentet med den rare situasjonen til Ainsworth og de tre typer tilknytning

Mary Ainsworths rare situasjonseksperiment refererer til en video der et eksperiment av en kjent psykolog blir observert, betraktet som Bowlbys disippel. Er om Mary Ainsworth, som evaluerte de forskjellige tilknytningstypene som oppstår mellom en baby og dens referansefigur; Når det gjelder videoen, er det lenken med moren.

Dette eksperimentet gjorde det mulig for psykologen å observere reaksjonen fra de små i fravær av moren og hva som var svaret under gjenforeningen.

Innhold

• Vedlegg, en viktig kobling i barndommen
• Ainsworths rare situasjon
  • De 8 stadiene av eksperimentet med den rare situasjonen i Ainsworth
• Klassifisering av tilknytningsstiler
  • Bibliografi

Vedlegg, en viktig kobling i barndommen

I løpet av tidlig barndom, Vedlegg er en relevant emosjonell bånd som oppfyller en adaptiv funksjon I stand til å lette overlevelse, samt gir emosjonell sikkerhet, støtte og velvære.

Det er viktig at barnet føler seg elsket av sine nærmeste tilknytningsfigurer. Generelt, Vedlegget som utvikler seg mellom babyer og foreldre er vanligvis katalogisert som forsikring, Noe som betyr at barn føler sikkerhet for å utforske miljøet under faren og morens blikk oppmerksomhet.

Dette innebærer også at angst i øyeblikk av separasjon ikke er veldig dypt, fordi de ser etter utseendet til sine beskyttende figurer og raskt føler seg rekonstert.

Under noen omstendigheter er imidlertid den emosjonelle båndet som er bygget ikke det mest passende for barn, så det kalles 'usikker tilknytning'. I disse tilfellene utforsker barn ikke miljøet trygt, men føler angst for separasjon, og når de ser at tilknytningstallene deres ikke føler seg trøstet.

Ainsworths rare situasjon

I 1960 designet Mary Ainsworth et verktøy som tillot ham å evaluere hva typen tilknytning hos barn var og identifisere hva hans stil var.

Det skal bemerkes at barn i de første leveårene opplever endringer som er viktige for deres emosjonelle utvikling; Blant dem er sosiale bånd. Det er grunnen til at mange psykologfagfolk har vært interessert i å utdype beskyttelses- og sikkerhetsforholdene som oppstår mellom barn og deres omsorgspersoner, og er et av de mest relevante bidragene fra John Bowlby, som mellom 1969 og 1980 utviklet sin teori om teorien hans tilknytning.

Det affektive båndet som er etablert mellom en baby og dens omsorgspersoner er viktig fordi det, selv om det begynner i omtrent tre måneder, strekker seg gjennom livet og gjenspeiles i forholdene de har med par, vennene og til og med barn.

Dette innebærer at foreldrenes holdning til barna sine, og tilknytningsstilen som utvikler seg, vil påvirke kvaliteten på koblingene som personen vil utvikle i fremtiden.

Selv om Bowlby presenterte basene på denne teorien, bygde psykolog Mary Ainsworth en teknikk i 1960 for å evaluere tilknytning, kjent som "Merkelig situasjon"". Denne teknikken brukes innen utviklingspsykologi for å identifisere hva barnets tilknytningsstil er fra tolv måneder og krever at barnets oppførsel blir studert under laboratorieforhold, med samspillet mellom en merkelig voksen og din viktigste omsorgsperson, og simulerer tre scenarier.

Disse scenariene er som følger: de naturlige interaksjonene mellom omsorgspersonen og barnet i nærvær av leker; De øyeblikkelige separasjonene mellom omsorgspersonen og de korte møtene med et underlig emne og møtebildene med omsorgspersonen.

Ainsworths rare situasjonseksperiment ble utført i et lite rom dekket med glass for å observere atferden til babyen skjult. Utstillingen var sammensatt av hundre middelklassefamilier, med små aldre mellom tolv og halvannet år.

Prosedyren var å observere barnets oppførsel i åtte episoder, hvis varighet var tre minutter hver, og kunne være kortere hvis babyen opplevde overdreven kval.

De 8 stadiene av eksperimentet med den rare situasjonen i Ainsworth

Blant stadiene av eksperimentet med den rare situasjonen i Ainsworth ble følgende episoder utviklet:

1. Moren, babyen og eksperimentøren: Observatøren introduserer moren og babyen i rommet med leker, i tretti sekunder;
2. Moren og babyen: Spedbarnet utforsker rommet og lekene, mens moren ikke deltar i det;
3. Den fremmede, moren og sønnen: En fremmed kommer inn i rommet for å snakke i noen minutter med moren. I det første minuttet forblir den fremmede stille; I andre minutt oppstår samtalen med moren; I det tredje minutt nærmer den fremmede babyen babyen;
4. Moren og babyen: Moren skiller seg fra babyen og forlater rommet;
5. Moren kommer tilbake: Den fremmede forlater. Det første øyeblikk av gjenforening er gitt. Moren kommer inn i rommet, hilser og gir kjærligheten til babyen og prøver å få spedbarnet tilbake til spillene;
6. Moren forlater: Han forlater babyen og den andre separasjonsepisoden er gitt;
7. Stranger kommer tilbake: Nå vil emnet prøve å samhandle med den lille;
8. Moren kommer tilbake og den fremmede forlater: Det er det andre øyeblikket av gjenforening. Moren kommer inn, tar babyen i armene og den fremmede forlater rommet.

Klassifisering av tilknytningsstiler

Tilknytningsstiler i eksperimentet med den rare situasjonen i Ainsworth er basert på observasjon av fire atferd basert på den rettede samspillet, det vil si på episodene 5 og 8.

Atferden er nærhet og søk etter kontakt; kontakten opprettholdt; Unngåelse av nærhet og kontakt og motstand mot kontakt og komfort.

Observatøren noterer seg atferden som manifesterer seg i femten sekunder, og klassifiserer intensiteten av nevnte oppførsel ved å bruke en skala fra 1 til 7.

Når observasjonen slutter, etableres tre tilknytningsstiler som beskriver koblingen til babyer med mødrene.

• Safe vedlegg: når spedbarn føler sikkerhet for å utforske under separasjonsepisoder; De viser kval når moren forlater, men reagerer med oppmuntring når hun kommer tilbake. Dette skjedde med 65 % av babyene.
• Avgir vedlegg: Babyer demonstrerte en usikker og unngående stil, det vil si gitt separasjonen, deres kval var minimal, og da moren kom tilbake, prøvde de å unngå det. Dette skjedde i 25 % av tilfellene.
• Ambivalent vedlegg: Babyen viste kval gjennom hele prosedyren, spesielt under separasjon. Under møteprosessen demonstrerte babyen sinne. Dette skjedde bare i 10 % av prøven.

Dette var de viktigste konklusjonene av eksperimentet med den rare situasjonen i Ainsworth, en referansestudie i dag.

Vedlegg: Hva er de? Hvordan identifisere når et tilknytning ikke er sunt?

Bibliografi

• Maciá, c. ENTEN. Påvirkning av tilknytningsbindingen. Futur, 1695, 151.
• McLeod, s. TIL., & Bowlby, J. (2008). Mary Ainsworth.
• Rodriguez, g. M. (2009). Validering av den rare situasjonsmetoden hos argentinske barn mellom 1 og 3 år gamle.
• Sánchez, r. M. (2021). Kritikk av Bowlby og Ainsworths tilknytningsteori som forsvarer den mest kritiske strømmen, den enorme populariteten til tilknytningsteorien er mye overlegen det vitenskapelige beviset som opprettholder den. Kilder, (23).