Dysgrafisk definisjon, typer, årsaker, behandling og eksempler

Dysgraph er en funksjonell nevrologisk lidelse som påvirker skriving, nærmere bestemt oppsettet eller stavemåten. Ofte viser personer som lider av denne lidelsen vanskeligheter med å skrive kontroll, siden kontrollen av dette er en motorneuro-perceptuell handling som er berørt i dysgrafer.

¿Barna dine lider av dysgraf? ¿Du dedikerer deg til å undervise og har studenter med dysgrafer eller mistanker som kan lide av det? I tillegg er det vanlig at du spør hvordan dysgrade og generelle vanskeligheter med å skrive kan differensieres i henhold til personens alder. I dette tilfellet, eller hvis du har interesse av å kjenne og informere deg selv om dysgrafens egenskaper, kan du fortsette å lese denne psykolog-online-artikkelen: Dysgrade: Definisjon, typer, årsaker, behandling og eksempler.

1. Definisjon av dysgraf
2. Typer dysgra
3. Årsaker til dysgraf
4. Dysground -behandling
5. Dysografiske eksempler

Definisjon av dysgraf

Dysgraph er en lidelse som påvirker utvikling og tilegnelse av skriveevne av mennesker, og forårsaker fremfor alt vanskeligheter med frie skrifter, i dikterene og i kopien av en tekst som allerede er skrevet.

I tillegg må dysgraden differensieres fra noen tilfeller, for eksempel å ha et dårlig brev, de generelle vanskelighetene i den tidsalderen der du skriver læringsprosessen, er dysleksi gitt. Dermed skilles dysgrafen fra de tilfellene siden menneskene som lider av denne lidelsen har vanskeligheter med å huske og dominere motorene som er nødvendige for å skrive bokstaver eller tall og danne ord og danne ord og danne ord og danne ord. Derfor påvirker dysgrafer skriving og stavemåte, både skriving av komplette ord og tekster og isolerte bokstaver.

Kjennetegn ved skriving i dysgrafer

Mennesker som lider av dysgram har en tendens til å dele en serie egenskaper i forfatterskapet. Egenskapene ved skriving i dysgrafer er:

• Tekster vanskelig å forstå.
• Speilskriving: Forfattere skrevet som om de var refleksjon av et speil, det vil si omvendt.
• Feil eller uregelmessige rom for bokstaver og ord: ord sammen eller separate stavelser.
• Dårlig presentasjon: skitten og med merker av å ha slettet ord for å skrive dem igjen.
• Uregelmessig bokstav både i form og størrelse.
• Brukte og små små bokstaver feil.
• Dårlig kroppsholdning og feil måte å ta blyanten når du skriver.
• De skriver sakte og klønete, med feil.
• Eliminering eller utelatelse av brev.
• Inverterte bokstaver.
• Forvirring av bokstaver: Endre for eksempel en "a" for en "e".
• Tilbøyelighet til brev.
• Linjen på linjen, og gir opphav til en skjev tekst.
• Tykk linje og stramme sterk eller veldig myk nesten uten spor av det som er skrevet.

Typer dysgra

Når vi snakker om hvilke typer dysgrafer, må vi differensiere to hovedklassifiseringer som hver av dem inkluderer forskjellige typer dysgrafer:

Anskaffet dysgraph

Den ervervede dysgramus består av vanskeligheter med å skrive som konsekvens av en hjerneskade hos personer som allerede visste hvordan de skulle skrive, For eksempel mennesker som har lidd traumer i et bestemt område av hodet. I den ervervede dysgrade kan vi differensiere sentrale dysografer og perifere dysografier:

1. Central Acquired Dysgraph: Denne typen dysgraferende påvirker de språklige aspektene som er involvert i skriving av ord. Innenfor den sentrale anskaffede dysgrade finner vi tre forskjellige typer:

• Fonologisk anskaffet dysgrafer: Denne typen dysgrafer skjer når den fonologiske ruten påvirkes, denne ruten blir ikke anerkjent som en helhet, men små enheter som stavelser og bokstaver blir gjenkjent. Dette dysrammet resulterer i å forstå reglene for grafeme-fonema-konvertering, det vil si å relatere lyden og uttalen av ord med sin måte å skrive dem på, derfor gjør folk som lider av dette dysgramet ofte feil når de skriver ukjente ord på, som er ikke en del av deres daglige forfatterskap. For eksempel har bokstaven "G" når det uttales alene en annen intonasjon enn når det blir med ordet "katt".
• Overflateervervede dysgrafer: Denne typen dysgrafer skjer når den visuelle ruten påvirkes, en rute som gjør at ordene kan gjenkjennes, men ikke tillater å avkode ord uten å forstå dem eller uten å kjenne dem tidligere. Av denne grunn skriver folk vanligvis sakte og til og med staveord, presenterer stavefeil, visuelle hukommelsesproblemer, vanskeligheter med å skrive vanskelige og ukjente ord i deres dag til dag, blant andre.
• Dyp ervervet dysgraph: Denne typen dysgrade oppstår når de to tidligere rutene (visuell og fonologisk) påvirkes. Dette er karakterisert at semantiske feil blir gjort, for eksempel erstatter de fotball av Basketball, Å gi opphav til en erstatning av ord som er en del av det samme semantiske feltet, i dette tilfellet idrett. I tillegg er det vanskeligheter med å skrive et ord diktert av en annen person, selv om betydningen er kjent.

2. Perifert anskaffet dysgrafer: I dette tilfellet viser folk som lider av denne typen dysgrade vanskeligheter med å huske de nødvendige bevegelsene for å tegne et brev eller skrive ord og uttrykk.

Evolusjonær dysgraf

Evolusjonær dysgraf er gitt hos personer som blir funnet I skrivingsprosessen Siden de aldri hadde lært å skrive før, er det generelt Barn opptil syv år eller, i unntakstilfeller, hos analfabeter. Innenfor evolusjonær dysgrade kan vi differensiere tre forskjellige typer dysgrafer:

• Fonologisk evolusjonsdysgrafer: Personer som lider av fonologisk eller overfladisk evolusjonær dysgrade har en tendens til å presentere de samme vanskene som mennesker som lider av en fonologisk eller overfladisk ervervet dysgraf, selv om de er forskjellige siden den evolusjonsprosessen er den naturlige læringsprosessen og hos de som er anskaffet, blir den behandlet av mennesker som før Lider av en hjerneskade visste allerede hvordan jeg skulle skrive.
• Superficial Evolutionary Dysgraph.
• Mixed Evolutionary Dysgraph: På den annen side, i motsetning til Deep Acquired Dysraph, er det i blandet evolusjonær dysgrade ingen semantiske feil. Blandet dysgrade er den hyppigste innen evolusjonsdysografier, siden vanskene som oppstår på en av rutene (visuell eller fonologisk), som en konsekvens, hindrer utviklingen av den andre ruten.

Årsaker til dysgraf

Som nevnt ovenfor, er det to mulige årsaker til dysgrafer (ervervet eller evolusjonær), og det er flere årsaker som kan forårsake en av de to:

• Lateraliseringsproblemer.
• Motoriske vanskeligheter: Vanskeligheter med bevegelse, både fingre og hender og vanskeligheter med balanse og den generelle organiseringen av kroppen.
• Personlighetsfaktorer: Årsaker relatert til personligheten og egenskapene til personen som lider av dysgrafer, for eksempel hvis personen er rask eller treg.
• Pedagogiske årsaker: Det er årsaker relatert til utdannelsen mottatt i forhold til skriving, for eksempel å ha gjennomgått stiv undervisning og ikke tilpasset de individuelle forskjellene til hver elev, og gjennomgår krav preget av læreren, familien og sosialt press blant partnere som å skrive godt og raskt, blant andre.
• Vanskeligheter med viso-perceptuell evne: Problemer for å identifisere hva som sees. For eksempel vanskeligheter med å tolke hva en ball er når personen har den foran eller ser den på et fotografi.
• Vanskeligheter med å beholde et ord i minnet og vanskeligheter med evnen til å gjenopprette et ord som antas å beholdes i minnet.
• Viso-motorisk koordinering: Vanskeligheter med evnen til å koordinere kroppens bevegelse med visjonen.

Dysground -behandling

Det er av stor betydning å diagnostisere og behandle dysgraf så snart som mulig, på grunn av dens negative effekt, fremfor alt, i det akademiske feltet. Men før du begynner å behandle det, må du nøye observere hva som er vanskeligheter som personen presenterer, for å gjøre en spesifikk tilnærming og fokusert på de spesifikke egenskapene til hver pasient, det vil si for å kunne utføre en tilpasset og fokusert behandling på personen.

For å håndtere dysgrade riktig, må du gripe inn på forskjellige områder:

• Tykke psykomotoriske ferdigheter (global bevegelsessapasitet): Lær pasienten hva som er Riktig holdning å skrive, Med sikte på.
• Fine psykomotoriske ferdigheter (mer detaljerte bevegelser, som krever mer kontroll, vanligvis bevegelser med fingrene): Disse typer bevegelser bør behandles siden de påvirker avhengigheten av hånden og fingrene, med sikte på å få pasienten til å skaffe presisjon og koordinering når du skriver. Noen eksempler på øvelser for å styrke fine psykomotor.
• Oppfatning: Det er viktig å jobbe oppfatning siden vanskelighetene som pasienter viser i forhold til tidsmessig, romlig, viso-perceptuell og oppmerksomhetsoppfatning, De kan forårsake feil eller vanskeligheter med fluiditet, tilbøyelighet og veiledning ved skriving.
• Viso-motorisk: funksjonen til visomotor er Koordinere bevegelsen av øynene med bevegelsen av kroppen. I tilfelle at denne funksjonen påvirkes, spesielt når det gjelder bevegelse av hender og fingre, gjør det at folk skriver vanskelig, og derfor må forbedringen av denne koordinasjonen arbeides med.
• Graf-motorisk: Det er nødvendig å behandle grafisk-motoritet for å kunne Korrigere de grunnleggende bevegelsene i å skrive. For å gjøre dette anbefales det å utføre øvelser som stimulerer de grunnleggende bevegelsene til brevene, for eksempel å skrive et brev ved å bli med allerede merket punkter, gjennomgå brev eller figurer som allerede er skrevet eller trukket, etter grenser som fører til sløyfebevegelser, blant andre.
• Grafskriving: For å behandle området med grafskriving, brukes kalligrafiøvelser vanligvis for å kunne forbedre alle bokstavene som utgjør alfabetet.
• Forbedringsforfatteren: I dette tilfellet er det ment Forbedre å skrive flyt og staveforbrytelser. Det anbefales å utføre øvelser som kopiering av bokstaver, bli med stavelser for å danne et ord, bli med et ord med den tilsvarende tegningen (for eksempel bli med ordet "ball" med tegningen av en ball), blant andre.
• Avslapning: Det er vanlig at pasienten er tretthet mellom aktiviteter som fører mye arbeid, derfor anbefales det Slapp av dukken, fingrene, etc. For dette kan disse avslapningsøvelsene for barn være nyttige.

Dysografiske eksempler

Eksempel på anskaffet dysgraph

En jente har en motorsykkelulykke der det er et slag i hodet, og produserer et creeneenfalisk traume og påvirker hjerneområdet som er ansvarlig for å skrive nøyaktig for å skrive. Han går inn i koma i noen måneder, og når hans pårørende våkner opp, skjønner de at han ikke skriver på samme måte som før, nå presenterer han mange flere vanskeligheter som han noen gang hadde vist før. Fra sykehuset anser de at det er en ervervet perifer dysgraf, siden det har vanskeligheter med å huske den nødvendige bevegelsen for å trekke brevene.

Eksempel på evolusjonær dysgraf

En fem år gammel gutt viser vanskeligheter når du skriver. Til å begynne med ga ikke foreldrene ikke så stor betydning, men da de så at barnet, i en alder av seks, fortsatte å vise de samme vanskene som de ble overrasket. Så snakket de med læreren, for å se om sønnens andre følgesvenner også viste disse vanskene. Læreren fortalte dem at sønnen hennes var en av få elever som hadde mest vanskeligheter med å skrive og ba dem om tillatelse slik at sønnen hennes kunne bli besøkt av skolens psykolog, foreldrene godtok. Da gutten møtte psykologen, foreslo han forskjellige aktiviteter som innebar forfatterskapet, for å kunne se kroppsposisjonen hans, hans tilbøyeligheter osv., Slik at han endelig vurderte at det var en fonologisk evolusjonær dysgrade. Det er viktig å vite når det er nødvendig å gå til barnepsykologen.

Denne artikkelen er bare informativ, i psykologi-online har vi ingen makt til å stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer deg til å gå til en psykolog for å behandle din spesielle sak.

Hvis du vil lese flere artikler som ligner på Dysgrade: Definisjon, typer, årsaker, behandling og eksempler, Vi anbefaler at du går inn i kategorien Clinical Psychology.