Hvilke egenskaper skal en god trener ha? 9 nøkler

Som i alle yrker kan vi bekrefte det Den perfekte treneren eksisterer ikke.

Kunnskap er en kontinuerlig prosess. Vi vurderer oss stadig til å være klar over hva vi vet og hva vi trenger å vite for å fortsette med vårt yrke.

Som i mange andre yrker, er de pålagt å ha kontinuerlig trening og gjenvinning.

Uansett, Ikke alle kan utføre veilederens funksjon.

Selv om mange coachingteknikker kan skaffes gjennom praksis, antyder forskning noen personlige egenskaper som kjennetegner den effektive treneren. Er følgende:

Innhold

• 1. Evne til å etablere forhold
  • En god trener må ta hensyn til følgende:
• 2. Evne til å inspirere andre
  • En autentisk innflytelsesrik trener vil utføre følgende handlinger:
• 3. Evne til å kommunisere
  • Noen trenerefunksjoner:
• 4. Disiplin
  • Disiplinen manifesteres som følger:
• 5. Evne til å være fleksibel
  • Fleksibilitet innebærer:
• 6. Evne til å styre det profesjonelle miljøet
  • De burde ha:
• 7. Selvbevissthetskapasitet
  • Eksempler på selvbevissthet:
• 8. Evne til å analysere situasjoner og finne løsninger
  • Disse egenskapene er som følger:
• 9. Forretningskapasitet
  • For å selge tilfredsstillende, må hver veileder ha følgende egenskaper:

1. Evne til å etablere forhold

Trenerne må være rimelige individer og med en naturlig tilbøyelighet til å støtte andre ubetinget.

De må gis fullt ut i oppgaven de gjør uavhengig av resultatet a priori. Suksessen med coaching avhenger i stor grad av forholdet mellom veileder og eleven, så det er så viktig og viktig. Det er nødvendig at mens du inspirerer dem, opprettholder du studenten et viktig forhold mellom tillit og kommunikasjon.

Veiledere De bør fremme uavhengige individer, i stand til å ta sine egne beslutninger og bestemme kvaliteten på forholdene de ønsker.

En god trener må ta hensyn til følgende:

• Vie tid til å møte den enkelte.
• Stimulere kommentar og problemløsning, forbedre kommunikasjonen.
• Fremme troverdighet. Det er viktig å få studentens selvtillit og dermed kunne hjelpe deg på en mer effektiv måte.
• Forbedre tillit.
• Forbedre oppriktighet.
• Fremme konfidensialiteten i forholdet.
• Demonstrere tålmodighet siden noen ganger endrer prosesser kan være trege, og tilbyr ubetinget støtte.
• La individet lage sine egne refleksjoner og oppdage svarene deres.

2. Evne til å inspirere andre

En veileder vil aldri kunne inspirere studentene sine til å gjøre noe som han er ute av stand eller ikke har lyst til å gjøre.

En effektiv trener bruker ikke eksternt press for å pålegge disiplin, men individets indre motivasjon. Den virkelige treneren er klar over studentenes utviklingsbehov og inspirerer dem til å oppnå sine maksimale mål og oppfylle sin skjebne.

Ikke alle har evnen til å påvirke andre. Noen mennesker har en spesiell gave for å støtte sine medmennesker i vanskene og straffene i livet. Inspire er å veilede eksemplet. En vinnende trener inspirerer og oppmuntrer til å påta seg risikoer og beskytter de som tviler eller mislykkes. Lærere og studenter som ikke er villige til å risikere å mislykkes, står i fare for å stagnere.

En autentisk innflytelsesrik trener vil utføre følgende handlinger:

Generer motivasjon slik at studentene kan fokusere på målene som fremmer dem til handling og virkelig gjenspeiler deres verdier, drømmer og ambisjoner.

• Føre til elevene dine utenfor miljøet ditt for å få større tilfredshet.
• Fortsett å etablere høyere standarder for deg selv og for andre.
• Operere fra en styrkemodell.
• Gjenkjenne styrker der andre ser svake punkter.
• Leve og handle etter verdier.
• Hjelp enkeltpersoner med å gjenkjenne muligheter som ikke tidligere hadde oppdaget.
• Vær villig til å ta ansvar for feil.
• Anta konkurransens engasjement.
• Manifestere lidenskapen for å hjelpe andre å lære, vokse og prestere maksimalt av potensialet sitt.

3. Evne til å kommunisere

Mange tar et coaching -program når de har vanskeligheter relatert til co -arbeidere og kunder, og andre søker støtte for personlige veiledere for å veilede og hjelpe i forskjellige perioder med overgang.

Treneren nærmer seg eleven som demonstrerer forståelse av hans visjon om verden, hans verdier, frykt og drømmer. Treneren lytter, formulerer provoserende og rettidige spørsmål. Også, og som vi har uttrykt tidligere, bør du bekymre deg for at kommunikasjon er oppriktig og tydelig identifisere enhver uakseptabel holdning selv om Coachee er defensiv.

Noen trenerefunksjoner:

• Veilederen er interessert i menneskets natur og er følsom overfor andres velvære.
• Veilederen lytter mer som snakker, formulerer spørsmål, reflekterer og tydeliggjør.
• Treneren kan oppleve og forstå Coachee -verdenen og imøtekomme deres behov relatert til bekymring og forståelse.
• Veilederen nøler ikke med å utfordre elevene i forhold til deres infrautiliserte potensial til beste for individet og organisasjonen.
• Veilederen vil gi all sin støtte på en ubetinget måte. Veilederen setter pris på eksklusiviteten og verdien til individet.
• Generelt er trenere oppriktige og ærlige og er disponert for å vise seg når de vet at dette kan lette selvutforskning og eleven selvbevissthet.
• Den effektive treneren har muligheten til å oppfatte, forstå og generalisere fra personlig erfaring og profesjonelle kilder.

4. Disiplin

Enkeltpersoner er vanligvis imot endringsmotstand i frykt for hva de kan miste under prosessen. Coaching tilsvarer utvikling, vekst og endring. Veilederen må vise dedikasjon og motstand, samt en disiplinert konsentrasjon i målene og handlingsplanene som endelig vil påvirke endringen i vedvarende og ønsket oppførsel.

Disiplinen manifesteres som følger:

• Stadig tilpasse seg tempoet i læring og studentendring.
• Motstå personlig press, så vel som studenten eller ledelsen av selskapet.
• Fokuserer på oppgaven mellom hendene, til tross for ulempene og muligheten for å mislykkes.
• Fokuserer på å oppnå mål.
• Erkjenner omstendigheter når en elev ikke er i stand til å endre seg, og viser seg disponert for å støtte ham til å konsentrere energiene sine der han er nødvendig.

5. Evne til å være fleksibel

I motsetning til en instruktør med et pre -etablert program, er arbeidsagendaen til en trener fleksibel, og etablerer i felles avtale med eleven prioriteringene og målene, og utvikle en handlingsplan for å oppnå en endring i atferd.

Den effektive veilederen er i stand til å tilpasse til enhver tid arbeidsprogrammet for å imøtekomme individets endrede behov.

Veiledere har muligheten til å gå videre til andres rytme og vite når de må endre strategi for å tilpasse seg dem.

En effektiv trener er også i stand til å tilpasse seg de forskjellige formene som individet har å håndtere informasjon og endring.

Fleksibilitet innebærer:

Identifisere forskjellige personlige stiler og tilpasse dem.

• Tilpass deg lett til elevprogrammet.
• Vet når det skal være vanskelig eller medfølende.
• Vet når du skal støtte eller utfordre.
• Varier coachingstilen for å tilpasse seg individet.
• Ha selvtillit og vise beskjedenhet og ydmykhet.

6. Evne til å styre det profesjonelle miljøet

Ikke alle individer er egnede kandidater for denne disiplinen.

Det er viktig å velge dem og etablere et perfekt nivå av tilpasning mellom veilederen og studenten.

Det er mulig at noen mennesker ikke er åpne for læring og endring, og at coaching derfor ikke er den mest effektive responsen.

Gode ​​veiledere må være klar over sine evner og begrensninger.

De burde ha:

• Evne til å vite når du ikke skal godta en klients veiledning.
• Evne til å vite om coaching er det beste alternativet for hver enkelt.
• Evne til å sette pris på om en endring er under kontrollen av individet.

7. Selvbevissthetskapasitet

Veiledning krever å være motivert av en interesse og bekymring for mennesket. Denne visjonen om verden innebærer troen på at fornuft kan lykkes over frykt, og at mennesker er geniale, kompetente, i stand til selvledelse og fører et fullt og produktivt liv.

En trener motivert og inspirert av disse troene kan veilede og støtte et individ i utviklingen av deres evner, og stimulere en konstruktiv og holdbar endring.

En effektiv veileder Det innebærer en høy grad av selvkunnskap og selvtillit. Jo større din personlige bevissthet, jo større vil dine muligheter for valg og frihet også.

Å være klar over sin egen kapasitet og begrensninger er avgjørende for coaching.

Interessant nok kan utfordring og altruisme bare handle som mulig motiverende.

Eksempler på selvbevissthet:

• Anerkjennelse av at den slipper unna kontrollen vår og hva som kan endres.
• Evne til å kontrollere våre egne reaksjoner, følelser og atferd.
• Anerkjennelse av våre egne fordommer.
• Selvobservasjon og selvrefleksjonskapasitet.
• Realistisk forståelse av våre styrker og svakheter.
• Kunnskap om våre motiver og behov.
• Evne til å akseptere kritikk.
• Kunnskap om vår egen frykt og bekymringer for coaching, som frykt for fiasko, konfrontasjon, utfordring eller suksess.

8. Evne til å analysere situasjoner og finne løsninger

En trener må samle informasjon relatert til Coachee for å bestemme de spesifikke behovene for å bli oppfylt.

Selv om evaluering og intervjuteknikker læres, Effektive veiledere har visse egenskaper som lar dem bruke denne informasjonen til å diagnostisere problemer eller situasjoner og tilby løsninger.

Disse egenskapene er som følger:

• Evne til å løse problemer.
• Forskningskapasitet.
• Evne til å anvende en teori på praktiske situasjoner.
• Intuisjon for å vite hva som er galt og hva som kan gjøres.

9. Forretningskapasitet

Lærerne selger seg selv. I et stadig mer konkurransedyktig marked blir trenere valgt av kvaliteten på tjenestene deres og deres evne til å Coaching -programmet er så effektivt som mulig på kortest mulig tid.

For å selge tilfredsstillende, må hver veileder ha følgende egenskaper:

• Utdypes.
• Ambisjon og impuls til å lykkes.
• Opplev "smittsom" entusiasme mot coaching.
• Erfaring og overfør din entusiasme.
• Evne til å få ting til å skje.
• Energi eller motstand for å fullføre oppgaven.
• Bestemmelse mot avvisning.
• Tillit til å kunne oppnå noe mål.
• Vilje til å anta nye utfordringer.
• Forpliktelse til en visjon og forretningsmessige mål; Konkurransedyktig ønske om å få nye virksomheter.

Coaching hva som er? Enkle konsepter