Barn hjernemusikk og utvikling

De tre første årene av et barns liv representerer en viktig periode i fremtiden til hvert enkelt individ, siden det er det spesielle forholdet mellom foreldre og barn som kalles "tilknytning". Musikk kan bidra til å styrke denne lenken og få et sunt og operativt forhold. I denne psykologartikelen utvikler vi forholdet mellom Barn hjernemusikk og utvikling.

Over hele verden, når foreldre snakker med sine små barn, justerer de stemmene sine for å gjøre dem mykere, mer rytmiske, mer musikalske. Musikk kan være et kjøretøy for den integrerte utviklingen av barnet som dekker den kognitive, sosiale, emosjonelle, affektive, motoriske, språket, så vel som lese- og skrivekapasiteten.

1. Musikk og dens opprinnelse
2. Hjerne
3. "Mozart" -effekten og "tomatis" -effekten
4. Musikk og dens effekter på hjerneutvikling
5. Konklusjoner

Musikk og dens opprinnelse

Musikk Det er et middel til universelt uttrykk, Det antas at deres opprinnelse er relatert til mannens egen stemme. De første musikkinstrumentene dukket opp rundt 2500 til.C., I egyptisk kultur. I det gamle Hellas og Roma, rundt det 5. århundre.C., Musikk var i hovedsak vokal, og benyttet seg av perkusjon, tau og vindinstrumenter. Rundt århundre V D.C., Den kristne epoken hadde med seg utseendet til liturgiske sanger. I middelalderen fremsto de gregorianske sangene som den viktigste musikalske manifestasjonen av tiden. I det syttende og det attende århundre dukket operaen opp, som med instrumentalmusikk og de store komponistene av klassisk musikk (Vivaldi, Beethoven, Schubert, Brahms, Mozart og andre), representerte musikkens modenhet.

I det nittende og tjuende århundre var det en forlengelse og forbedring av de forskjellige musikkinstrumentene. Musikk begynte å bli brukt som en terapeutisk metode, spesielt i andre halvdel av det tjuende århundre, på grunn av anerkjennelse av dens effekter på den affektive tilstanden og omsorgen for enkeltpersoner.

Hjerne

Den menneskelige hjernen utgjør den viktigste og større kompleksiteten i nervesystemet, det er et organ som under barndommen gjennomgår modne endringer og som er svært følsom for ytre stimuli. Anatomisk kan vi dele det inn i to halvkuler (høyre og venstre), hver med forskjellige og spesielle funksjonelle egenskaper, sammensatt av lober og dekket av en struktur som kalles cerebral cortex der områdene for menneskelig utvikling blir funnet.

Neuroanatomiske studier De har vist at venstre halvkule spesialiserer seg på prosessering av språk og høyre halvkule i oppfatningen og behandlingen av musikk.

Den menneskelige hjernen fungerer gjennom Tilkoblinger (Synapse) at hjerneceller kalte nevroner og som er ansvarlige for å overføre nerveimpulsen som bestemmer vår oppførsel. Den menneskelige hjernen presenterer en Høy læringskapasitet Og det har egenskapen til å operere i ekstreme eller underskuddssituasjoner både organisk og funksjonell, denne kapasiteten kalles cerebral plastisitet.

"Mozart" -effekten og "tomatis" -effekten

I midten av Twentieth -århundre initierte en fransk bifflegelolog Alfred Tomatis, en Rehabiliteringsforslag rettet mot mennesker med auditive eller språkvansker.

Det terapeutiske programmet besto av Musikalsk stimulering gjennom å lytte til Mozart -stykker og andre klassiske komponister, Å få positive endringer i språkrehabilitering og taleutvikling, har dette formålet blitt kalt "tomatis effekt". Denne fremtredende legen utviklet også en ny modell for vekst og utvikling av det menneskelige øret og erkjente at fosteret lytter til lyder i mors livmor (for eksempel fordøyelsesbevegelser, hjerterytmer og mors pust). Han observerte også at den nyfødte slapper av når han hører morens stemme.

I 1993 publiserte Rauscher og samarbeidspartnere ved University of California, resultatene oppnådd i en undersøkelse utført med grupper av universitetsstudenter, som ble utsatt for å lytte til en Mozart Sonata i 10 minutter, og oppnådde høye score i testspaciale ferdighetstestene og kognitive i Generelt, så vel som en forbigående økning i den intellektuelle kvotienten. Dette funnet ble kalt "Mozart Effect".

Påfølgende studier har vist at lytting til Mozart -musikk utløser atferdsendringer (i forhold til varsling og rolige tilstander), affektivitet (induserer emosjonelle tilstander) og metabolsk (økt kalsium og dopamininnhold i hjernen).

Musikk og dens effekter på hjerneutvikling

Undersøkelsene som har referert til Effekt av musikk på barnas hjerne, De har blitt enige om at det forårsaker en aktivering av hjernebarken, nærmere bestemt front- og occipitale områder, involvert i rom-temporal prosessering.

Også når du evaluerer effekten av musikk gjennom elektroencephalograms -plater, har musikk blitt funnet at musikk har opprinnelse en alfa -type hjerneaktivitet. Alt dette oversettes til følgende: Musikk (spesielt klassisk musikk, fra Mozart) årsaker:

• Økning i minnekapasiteten, Barns oppmerksomhet og konsentrasjon.
• Forbedre Evne til å løse matematiske problemer og kompleks resonnement.
• Det er en måte å Uttrykke seg selv.
• Introduserer barn til Lydene og betydningen av ord og styrker læring.
• Det gir muligheten for barn å samhandle med hverandre og med voksne.
• Stimulerer kreativitet og barneomfagelse.
• Når det kombineres med dans, stimulerer sansene, balansen og muskelutviklingen.
• Forårsaker evokasjon av minner og bilder som intellektet er beriket.
• Stimulerer den integrerte utviklingen av barnet og handler over alle utviklingsområder.

Konklusjoner

For å konkludere bare hvile med å si at musikk representerer en viktig rolle i undervisningsprosessen til elever (spesielt de fra innledende utdanning), må lærere, utdanningsinstitusjoner, foreldre og helsepersonell kjenne omfanget og fordelene som er avledet fra bruken av musikk som som musikk som en viktig del av integrert utdanning av barnet.

Denne artikkelen er bare informativ, i psykologi-online har vi ingen makt til å stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer deg til å gå til en psykolog for å behandle din spesielle sak.

Hvis du vil lese flere artikler som ligner på Barn hjernemusikk og utvikling, Vi anbefaler at du går inn i vår utdanningskategori og studieteknikker.