Den klassiske konditioneringsprosessen

Vi har definert klassisk kondisjonering med paradigmet E-e. Det vil si at en læringsprosess som skyldes assosiasjon av to stimuli (EC og EI). Enhver assosiasjon av to stimuli utgjør ikke en læringsprosess for klassisk kondisjonering, men bare de som produserer noen funksjonelle forhold Mellom den betingede stimulansen og den betingede responsen, EC-RC-relasjoner.

1. Den klassiske konditioneringsprosessen
2. Klassiske kondisjoneringsteknikker
3. Klassiske kondisjoneringsprosedyrer

Den klassiske konditioneringsprosessen

Det er andre viktige kjennetegn ved prosessen som skal tas i betraktning.

1. Det viktigste er at utseende eller ikke -presentasjon av IS er uavhengig av produksjon av emnet for den betingede responsen RC. Det er en respondentlæring, derfor har den spontane aktiviteten til emnet ingen konsekvens av læringsprosessen.
2. Den andre funksjonen er i forhold til dette.

Det som er betinget er respondenter, reflekser, ikke spontane aktiviteter. Faktisk Klassisk kondisjoneringsprosess Den består av det funksjonelle forholdet til en betinget stimulans og en betinget respons som er etablert som følger:

• En stimulans (en lyd) Det forårsaker ikke et svar (spytt) forekommer nettopp med en annen stimulans (sitronsaft), som stadig forårsaker og stadig et svar (spytt).
• Dette Stimulus parring Et visst antall ganger gjentas og en sammenheng mellom de to er etablert.
• Til slutt er det bare stimulansen (lyden) som tidligere ikke forårsaket svaret, uten å allerede presentere stimulansen som normalt forårsaket den.

Da finner vi at presentasjonen av lyden forårsaker spytt, selv om det ikke er i samme mengde som forårsaket sitronsaften. På denne måten har vi definert prosessen med klassisk to måter kondisjonering:

1. For det første, teoretisk sett er det det funksjonelle forholdet EC-ER Under foreningen E-e, og
2. For det andre, eksperimentelt, er en prosess av Tre faser I en påfølgende utvikling av hendelser.

To uavhengige stimuli med uavhengige responser; parring av de to stimuli; Endelig funksjonell avhengighet av den ene til presentasjonen av den andre.

Klassiske kondisjoneringsteknikker

Med denne modellen (Eksitativ klassisk kondisjonering) og disse to undertypene (appetittvekkende og forsvar) Man trodde at enhver nøytral stimulans kunne kondisjonere enhver ubetinget stimulans. Dette er ikke slik, og den klassiske konditioneringsmodellen har sine begrensninger. Av de forskjellige eksperimentelle situasjonene som er opprettet i verkene om klassisk kondisjonering, er det etablert tre teknikker som har definert RC med tre typer respons: appetittvekkende, forsvar og psykofysiologisk. Spyttkondisjonering var den klassiske eksperimentelle disposisjonen som ble brukt av Pavlov i sine undersøkelser, på denne måten har han generelt definert kondisjonen appetittvekkende klassiker.

Kondisjonering av den nicitating membranen er den typiske disposisjonen for konditioneringseksperimenter med forsvarsrespons. Den såkalte kondisjoneringen har blitt brukt mye Palpebral. Den blinkende responsen under disse omstendighetene virker ganske aktiv, operant oppførsel, og det er ikke så tydelig at det er en nøkkel og godt definert respons fra klassisk kondisjonering.

På grunn av dette, Gormezano, har erstattet denne eksperimentelle bestemmelsen med kondisjonering av kaninens nitatormembran. Kondisjonering av psykofysiologiske responser er den eksperimentelle disposisjonen som bruker som svar, psykofysiologiske responser, for eksempel elektrisk ledning i huden, hjerterytmen eller respirasjonsrytmen. Disse svarene har blitt en av de viktigste bestemmelsene i de nåværende studiene av klassisk kondisjonering.

Klassiske kondisjoneringsprosedyrer

EN Samme kondisjonering, Med samme stimuli og svar du kan presentere forskjellige modaliteter I henhold til prosedyren som de mellomliggende stimuli presenteres i eksperimentet. Disse prosedyrene er fire: samtidig, forsinket, av fotavtrykk og bakover.

1. I det Samtidig prosedyre, EF blir presentert for Samme tid at det er.
2. I det Forsinket prosedyre (forsinkelse), EF blir presentert rett før av ei.
3. I den ene fingeravtrykk, det er en tidsintervall Mellom utseendet til EC og EI.
4. I det bakoverprosedyre, EF vises etter av ei.

Det viktige med disse prosedyrene er at De produserer ikke den samme styrken I etablering av assosiasjonen mellom begge stimuli. Bakover gir vanskeligheter med å provosere foreningen. Fotavtrykket og forsinkelsen er de som presenterer a Mest intense forening og større letthet i å etablere kondisjonering. Og til slutt er samtidig når det gjelder den produserte assosiasjonen, mellom forsinkelsen og bakover.

Denne artikkelen er bare informativ, i psykologi-online har vi ingen makt til å stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer deg til å gå til en psykolog for å behandle din spesielle sak.

Hvis du vil lese flere artikler som ligner på Den klassiske konditioneringsprosessen, Vi anbefaler at du går inn i vår kategori av grunnleggende psykologi.