Digital demens gjør oss stumme?

Hjernen er et unikt og vakkert sammensatt system, det er også et enormt tilpasningsdyktig organ, i konstant læring og rekonstruksjon.

Når vi går foran en datamaskin i lang tid, for eksempel å spille action videospill, hjerne vet hvordan du kan optimalisere for å takle denne utfordringen. Blant annet, Det er i stand til å forbedre seg i fine motoriske ferdigheter, mottaklighet og beslutningskapasitet: Man lærer i ordets sanne betydning. På den annen side har det blitt observert at å bruke mange timer på internett, forverrer våre kognitive og minnesmerker.

Innhold

• Hva er digital demens
• Hvordan påvirker bruken av intensive midler til hjernen til barn og unge?
• Er nye teknologier så farlige?
  • Konklusjoner
  • Referanser

Hva er digital demens

De Digital demens Det er det nye diagnostiske konseptet popularisert av Dr. Manfred Spitzer, Tyske psykiater og nevrovitenskapsmann, som har fokusert sin karriere på studiet av hjernen og har advart om nye teknologier i årevis. Det handler om en lidelse forårsaket av den vanedannende bruken av digitale medier.

I følge Spitzer forårsaker den fortsatte bruken av disse enhetene at "kognitiv ytelse og minne reduseres". Du er overbevist om at digitale medier, inkludert pedagogiske applikasjoner og programmer, reduserer innsatsnivået og mentalt arbeid.

Han snakker om "demens og åndelig dekadens". Tilsynelatende anerkjente leger fra Sør -Korea eksistensen av en sammenheng mellom moderne medier og åndelig nedgang hos unge voksne i landet sitt, selv om det ikke er noen alvorlige studier om emnet.

Spitzer er overbevist om at å bruke mye tid med digitale medier setter oss på en eller annen måte, siden det fører til at vi tenker mindre, og hvis vi tenker mindre, lagrer vi også mindre.

Og som vi vet, Google gjør livet enklere, men denne fantastiske lettheten som vi liker så mye, innebærer en lagring av kunnskap på lavere nivå i hjernen vår på grunn av mangelen på mangelen på innsats som krever å finne all informasjon vi leter etter, blant annet.

Tilsynelatende det lille behovet for mentalt arbeid levert av nye teknologier, reduserer konsultasjonsevnen, reduserer analysenivået og generelle resonnement, som igjen genererer andre uønskede sekundære fysiske effekter som overvekt, diabetes, hypertensjon, etc.

Dette er spesielt viktig for vår mentale helse. Som Spitzer uttaler: "Vi er intellektuelt effektive gjennom en hjerne som fungerer", men når vi ikke forbedrer denne kapasiteten, Mengden nerveceller reduseres, og da føler vi oss inhabil og også mer deprimert.

Spitzer legger daglige eksempler som bruk av fastleger i bilen. Forklar saken om en mann som vanligvis brukte denne enheten til å veilede seg selv og nå sin destinasjon. Da de stjal den og måtte møte eller oppføre seg i å kjøre uten ham, innså han den store innsatsen som representerte ham for å nå sin skjebne. Tilsynelatende hadde jeg bare en ganske vag ide om reisene til steder der jeg hadde vært flere ganger. Han gjorde ingenting annet enn å savne igjen og igjen, og forårsaket ham en stor frustrasjon.

Bruken av hjernen genererer en vekst av hjerneområdene som er mest brukt. Derfor, Hjernen vår fungerer på samme måte som en muskel: hvis den brukes vokser den; Hvis ikke brukt, atrofi.

Hvordan påvirker bruken av intensive midler til hjernen til barn og unge?

For denne tyske legen: "Brain Performance Capacity avhenger av den mentale innsatsen vi blir sendt til". Hvis vi slutter å memorere, er det fordi vi ikke trenger det lenger, så vi slapper av og memoarene våre slutter å være aktive, atrofi.

Nevrologer innser at yngre og flere unge mellom 20 og 30 blir påvirket av det de mener er et minneproblem, og det er ingenting annet enn Mangel på mental trening som er erstattet av nye teknologier. Det er sikkert på at selv om boken hans har vært nummer én i salget i landet sitt, er han hatet av mange tenåringer.

Alt vi gjør, tenker vi osv. Endre hjernen vår. Det er hvorfor Den intensive bruken av media påvirker strukturen i hjernen vår. I de fleste tilfeller er imidlertid disse endringene så subtile og individuelt forskjellige, at de ikke kan analyseres med nåværende hjerneforskningsmetoder. Dette er bare mulig når de eksisterer med veldig store eller viktige effekter. Det er for eksempel synlig hos store mobiltelefonbrukere, ettersom områder av hjernen som er involvert i tommelbevegelser utvides.

Hos ungdommer bør det tas i betraktning at Pubertet er en spesiell fase hjernetransformasjon. Imidlertid er hjerneforskning relatert til disse problemene bare begynnelse, så vi vet relativt lite om de strukturelle endringene i hjernen til ungdommer som massivt bruker media.

Neuronal beskjæring: Hva er det og hva er det for oss

Spitzer viser også liten sympati for masseimplantasjon av datamaskiner i klasserom. I følge han, "En datamaskin på skolen endrer ikke elevens ytelse Ikke i det hele tatt og en i klasserommene for unge mennesker forverrer det til og med, sier han. Dette er basert på dataanalysen av en PISA -studie av 250 000 15 -årige studenter. Konklusjonen var at datamaskiner forstyrrer læringen.

Er nye teknologier så farlige?

Det er ikke hans intensjon å demonisere digitale medier, men forklarer at når det er stor hjerneffekt, er det også risikoer og bivirkninger. Det går til og med ved å si at "hvis den totale befolkningen blir observert, kan du se hvordan mental ytelse allerede har blitt påvirket av digitale medier i dag".

Men la oss ikke være redd, husk at det i det siste allerede var fryktet med oppfinnelsen av trykkpressen at bøker og overflødig lesing kan være skadelig for helse, noe som har vist seg å være helt falsk. Lignende reaksjoner skjedde også med introduksjonen av radio og TV.

Det er også interessant å kommentere i denne sammenhengen at Antall demenstilfeller har økt dramatisk de siste årene, Spesielt når det gjelder eldre, men de har ennå ikke hatt muligheten til å endre hjernen gjennom det enorme forbruket av digitale enheter.

Konklusjoner

Ulike forskning har studert de mulige skadelige konsekvensene av misbruk av nye teknologier på den menneskelige hjernen, selv om disse studiene fremdeles er i en veldig innledende fase, siden de er relativt nye verktøy i samfunnet vårt. Selv vitenskap har allerede antydet måter å forhindre at negative kognitive effekter oppstår. derimot, Det er ingen retningslinjer som hjelper unge voksne til å leve med teknologi, og det er heller ingen guide for å forhindre at de blir avhengige av sine elektroniske produkter.

Referanser

• https: // www.ResearchGate.nett/publikasjon/281289335_ma_dissertation_living_with_technology _-_ an_investigation_into_young_adults%27_challenge_to_prevent_digital_dementia
• https: // www.Droemer-Knaur.De/Liverboe.PDF
• Spitzer, m. ""Digital demens"". 2013 Ingen fiksjon. Zeta Group