Definisjon av mental operasjon

Susan Carey oppsummerer nøyaktig piagetiske forslag for å skille mellom preoperasjonelle og operasjonelle barn. Preoperasjonelle barn: (1) De ivaretar bare en dimensjon av oppgaven samtidig, (2) kan ikke bygge bestilte serier eller lage transitive slutninger om dem, (3) kan ikke representere klasser eller forholdet mellom inkludering av klasser, ((((((((((((( 4) De er selvsentrert: De kan ikke vurdere andre synspunkter, (5) har ikke forestillingen om fysisk årsakssammenheng og (6) kan ikke skille virkelighetens utseende. For deres del kan barn som har bygget betongoperasjoner: (1) de koordinere to dimensjoner, (2) kan representere bestilte serier og lage transitive slutninger, (3) kan representere klasser og forholdet mellom inkludering av klasser, (4) de kan vedta andre synspunkter, (5) fange fysisk årsakssammenheng og (6) fange skillet mellom utseende og virkelighet.

Piagetian teori vurderer at bruken av logiske regler for å løse problemer er hjørnesteinen som barneintelligens stiger. Imidlertid vurderer psykologer som prioriterer kulturelle aspekter, Vygotsky og Luria, for eksempel at det er utviklingen av språk som en regulator for ens oppførsel, i deres kapasitet som aktivator og hemmer, som driver intellektuell utvikling under den Medium barndom.

Definisjon av mental operasjon

En mental operasjon, ifølge Piaget, er en reversibel internalisert handling som er kombinert med andre som danner sammen strukturer. Vi kaller disse strukturene grupperinger. Gruppering har to grunnleggende operasjoner: identitet og reversibilitet. Identitet innebærer at hvis ingenting blir lagt til eller fjernet til en "alt", forblir det det samme. Reversibilitet betyr at hvis en transformasjon utføres i en forstand og deretter i motsatt retning "er alt" den samme.

Piaget mente at forestillingen om bevaring er en nødvendig betingelse for grupperinger. De nye grupperingene er: Transitivitet, de klassifiseringer og Seriasjoner. Grupper er svake strukturer, halvveis mellom logikk -matematikk og psykologi. Piaget brukte egenskapene til disse strukturene for å forklare bevaring, inkludering av klasser og ordreforhold, samt forståelsen av forestillingen om antall.

Andre tilnærminger til mental drift

Med mental oppmerksomhet (M) av E + 1 Emnet kan bare være representert en mental tilstand. For å ha to forskjellige representasjoner, er det nødvendig med mental oppmerksomhet til E + 2. Hvis du ikke kommer til det, er alt jeg kan forstå min egen mentale tilstand, utvidet eller langvarig.

Opprinnelsen til etterforskningen av teorien om sinnet stammer tilbake til Preck og Woodruff fungerer. Disse forfatterne hevdet, sett sjimpanses evne til å løse visse oppgaver, hvis det kunne utledes at disse dyrene har en teori om sinnet, noe som ville innebære at de forstår hva som skjedde med hovedpersonen i historien som ble observert i videoen. Det grunnleggende problemet er at testen designet av disse forfatterne ikke kunne sikre om sjimpansen tok hensyn til den mentale tilstanden til videoen av videoen.

En av de mest kjente oppgavene er den designet av Wimmer og Perner for studiet av barnekonkurranse i henvisning til mentale tilstander. Denne oppgaven ble kalt falsk tro.

Leslie plasserer opprinnelsen til sinnsteorien allerede i det andre året av barnets liv, når fiksjonsspillet begynner og når den første deklarative bruken av språk vises. Avkoblingskapasiteten er en kognitiv mekanisme for medfødt opprinnelse som kreves for konstruksjon av metarrepressasjoner. For å forklare disse medfødte mekanismene, bruker Leslie forestillingen om modularitet. I følge denne forestillingen er det eksistensen av en metarrepresentasjonsmodul som gjør det mulig at hos alle barn utvikler seg jevnt og kraftig, selv om de blir utsatt for så forskjellige sosiale medier, er kapasitetene til å forstå simuleringene, ønsker og tro.

I følge Wellman er det tre år hvor barn allerede har utviklet en teori om ønsker - sinnets tro.

Perner hevder at det etter fire år er en grunnleggende endring i barnets metakognitive ferdigheter. Takket være denne endringen forstår barn at mellom sinnet og verden er det interne representasjoner som fungerer som meklere.

Perner beskriver tre representasjonsnivåer: Primære representasjoner (første år), sekundære representasjoner (andre år), MetarrePresentation (fra fire år). Primære representasjoner lar barnet ha enkle modeller av verden knyttet til umiddelbar virkelighet. Sekundære representasjoner lar deg være en "teoretiker av situasjonen".

Denne artikkelen er bare informativ, i psykologi-online har vi ingen makt til å stille en diagnose eller anbefale en behandling. Vi inviterer deg til å gå til en psykolog for å behandle din spesielle sak.

Hvis du vil lese flere artikler som ligner på Definisjon av mental operasjon, Vi anbefaler at du går inn i vår kategori av evolusjonspsykologi.